盛世国际幼儿园27加德纳提出多元智能

一、前言

有的人乐感超群，

有的人画技出众；

有的人瞬间爆发，

有的人耐力强劲；

有的人逻辑思维占优，

有的人形象思维更甚；

有的人博闻强记但不善融会贯通，

有的人不善记忆却精于纵横捭阖；

有的人智力过人但意志薄弱志趣平泛，

有的人智力平平却百折不挠目标远大......

每个降生的天使，总有这样那样的优势或潜能，这就是天赋。那么，优秀的天赋必然成才吗？如果让博尔特学唱歌、让梅西搞科研、让科比演电影、让潘长江学篮球，必然会错失了他们的天赋，每个人天生就是这样的，干一些事比较擅长，另一些事则显得笨拙。

想获得杰出成就，必须积极的去发现孩子的优势智能，并通过的有效方法培养，让他们追循自身内在的兴趣，把智能发展成特长，将来他才会在激烈的竞争中立于不败之地。

二、基本理论

年，美国著名心理学家，哈佛大学教授霍华德·加德纳提出多元智能理论，认为智能是解决问题或者创造产品的能力，是一种潜在能力。

每个人都与生俱有多元智能（语言、逻辑-数学、音乐、空间、身体-动觉、自我认识、人际交往、自然观察等八大智能），由于遗传和生活经历的差异，个体智能的强项和弱项各不相同。

单一凭借IQ测试来判断智商的方式是片面不科学的。

在此之前，加德纳做了大量针对中风病人的研究，发现当人得了中风之后，已知大脑局部受到了损伤，但对每个人的影响却不同，且无法预测。

比如有的病人虽然无法说话，但是写作能力却不受影响。有的病人虽然半边瘫痪，但依然可以解答高难度的数学问题。

随着样本越来越多，他发现大脑部位与人的具体能力确实存在着很直接的联系，并且相对独立互不影响，最后他总结出了8大智能。

1、语言(Verbal/Linguistic)：具备这种智能的人对文字和语言特别敏锐，他们擅于用语言或者文字来抒发情感。

小时候的我是个超级内向特别不会说话的小孩，而不会说话代表着你得不到长辈的喜爱。长大之后也会对表现自我产生恐惧，喜欢隐身于人群之中。不是说内向没有好处，但会说话擅长交流肯定不是件坏事情。

那有家长会问，自家小朋友比较内向，怕生怎么办？

如果我是这位家长的话，我会经常和孩子说话、讲故事、唱歌给他听。他在家长的影响下，会觉得讲故事、唱歌并不是一件难为情的事。

职业倾向：作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等。

对应敏感期：孩子在3-4岁时会开始进入语言敏感期，对一些文字、符号以及句子的意思等产生兴趣，出现模仿或者重复他人的话等情况，这个时期给孩子营造良好的语言环境，感受语言的魅力，能有效发展语言智能。

2、数理逻辑(Logical/Mathematical)：这种能力较强的人，对于推演、运算和数字非常敏感。除此之外，他们也擅长用比较、因果逻辑的思维模式来了解事物之间的相互关系。

好像大家的固有印象就是男孩的动手能力、逻辑能力更强，女孩更适合艺术，喜欢漂亮的东西。那这真的是因为男女的生理差距造成的吗？

其实我觉得之所以大多理科生是男生的原因，归结于我们受到的教育。对男孩和女孩，很多家长的教育方式就不一样。受传统观念的影响，我们觉得女孩喜欢漂亮的东西，以后就应该做老师、护士等等；男生就应该擅长数理，不会的就是笨，大学就要去学工程、计算机。日积月累，就造成男女在数学和逻辑能力方面的巨大差距。

职业倾向：数学家、会计师、统计学家、计算机程序员或逻辑学家、经济学家等。

对应敏感期：2-8岁是孩子的数学敏感期，会开始对对数、量、数量关系和数字产生兴趣，同时也是孩子思维能力处于一个极速发展的阶段。

3-6岁，孩子会进入逻辑思维的敏感期，他们可能会开始经常提问“为什么”？对某些事情会追问到底，逻辑思维对孩子的成长非常重要，能够培养孩子的语言能力、观察能力、分析能力、判断能力、推理能力，提升孩子的综合能力，为将来的生活和学习打好坚实的基础。

3、空间(Visual/Spatial)：这类型的人对空间和方向特别敏锐，对空间有关的事物，他们都能够清晰的辨识其在空间的形状、结构、线条、颜色等细节。

刚好这个智能是我所缺失的，完全没有方向感，是个大路痴，出了门就忘记刚过来的方向。但是说初中数学中的三视图，就有关于空间想象力，我又是不弱的，玩起“黑白折学”也不差，所以这个智能应该是我可以开发锻炼的。

空间智能可以划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力。形象的空间智能为画家的特长；抽象的空间智能为几何学家特长，那建筑学家形象和抽象的空间智能都擅长，是个很厉害的存在了！

职业倾向：飞行员、航海家、侦查员或向导、画家、几何学家、室内设计师、建筑师、造型艺术家、发明家等。

对应敏感期：3-5岁，孩子开始对线条、形状、结构、色彩、空间、距离等会比较敏感，进入色彩、绘画、剪贴涂等敏感期。我们应该充分理解和尊重孩子的审美，并为他们创造合适的条件让他们充分去表现和创作。

4、身体动感(Bodily/Kinesthetic)：善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。这类人很难长时间坐着不动，喜欢动手建造东西，喜欢户外活动，与人谈话时常用手势或其它肢体语言。他们学习时是透过身体感觉来思考。

这种智能主要是指人调节身体运动及用巧妙的双手改变物体的技能。表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想。

职业倾向：运动员、舞蹈家、外科医生、机械师、工匠、雕塑家、钟表专家等。

对应敏感期：0-3岁是孩子肌肉运动的关键时期，会经历抬头期、翻身期、站立期，进入走路的敏感期等等；3岁以后孩子的运动量会增大，并且这个阶段是孩子各项身体素质发展的关键敏感期，也是孩子运动发育非常快的时期。大脑特别敏感、可塑性强，孩子们不用太费力，就能学会一些新的运动项目。

13岁以后，大脑发育定型了，即使大量训练，也很难达到13岁前的学习效果和效率。

5、音乐(Musical/Rhythmic)：这种智能主要是指人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力，表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。

乐感较强的幼儿童更乐于听音(他们对周围环境中的声音很敏感)、听认音节、唱歌、低声细语、自个儿哼歌、利用日常生活用品制作乐器、用声音谱写乐章、学习音乐。

职业倾向：作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论、音乐教育专家等。

对应敏感期：音乐智能发展得很早，同时孩童时期也是智能发展的重要时期，4-6岁为孩子声音和音调的敏感期，孩子对声音和音调的敏感性迅速发展。在该阶段，丰富的音乐环境可为日后的音乐能力打下基础。

6、人际(Inter-personal/Social)：是指能够有效地理解别人及其关系、及与人交往能力，包括四大要素：

①组织能力，包括群体动员与协调能力。

②协商能力，指仲裁与排解纷争能力。

③分析能力，指能够敏锐察知他人的情感动向与想法，易与他人建立密切关系的能力。

④人际联系，指对他人表现出关心，善体人意，适于团体合作的能力。

幼儿园里，常常可以看到这样一种孩子：害羞、胆怯、孤僻、沉静、性情懦弱，老师称之为“不合群”。这样的孩子往往是家长忽略了对宝宝最初的交往能力的培养的结果。一般来说，会说话的小朋友都会开始对其他人发生兴趣，想要和其他人交流，最初的交往能力就应从这个年龄开始培养。

其实很多玩具都有一定的社交元素在，无论是竞争还是合作，小朋友相互之间的交流才是最重要的。孩子最初的交往会出现一些不友好的态度，比如游戏中发生争执或一大堆玩具自己一个人霸占，不愿分给别人。这些不良态度，有的是受成人影响的结果，如成人间不礼貌酌训斥、吵架就会传染给孩子。有时，成人会对孩子说这样的话：“快收起来，隔壁小弟弟要来抢了！”这些做法只会引发孩子的嫉妒、自私自利、贪心的心理。家长应从正面教育孩子，让孩子学会谦让、容忍、礼貌等品质，养成良好的交往习惯。

职业倾向：政治、心理辅导、公关、及行政等需要组织、联系、协调、领导、聚会等的工作。

对应敏感期：3-6岁孩子会进入人际交往的敏感期，一般孩子在3岁以后会有和别人交朋友的诉求，开始学会理解他人、并学会与他人相处、分享等。这段时间对孩子来说非常重要，奠定了他们与人交往的基础，他们需要大人的理解和有技巧的帮助，我们应该正确的引导并教育孩子，让孩子健康成长。

7、内省(Intra-personal/Introspective)：内省智能是指“触及一个人的情感生活，作为理解自己和他人的一种手段”。简而言之，它是指知道自己的强项和弱项，知道自己的需要和才能会从各种回馈渠道中了解自己的优劣。喜欢独立工作，有自我选择的空间。

内省智能绝对是最重要的智能。为什么说内省智能是最重要的？如果你的内省智能很高，就能清楚什么时候、怎么样以一种合理的方式、在正确的时间里使用其他的几种智能；你就能知道你能做得好的是什么，你会找到很好的方法去做得完美。如果你的内省智能很好，你也会知道你的缺点和你该怎么去克服它们。

反之，如果一个人的内省智能很差，他会一次又一次地继续犯同一些错误，但是他意识不到问题的原因而归结于“命运”。

职业倾向：政治家、哲学家、心理学家、教师等。

对应敏感期：自我意识敏感期从1-2岁就开始萌芽了，最明显是2-3岁。自我意识敏感期是是孩子未来构建人格最早期的映射，在这个阶段，家长担负着对孩子基本性格定型进行最终引导的重大责任。父母及其他家人的心态一定要端正、平和，正确理解和认识孩子所处的成长阶段。

8、自然(Naturalist)：对多种植物和动物的一种认识和分类的能力”。不像其他的一些智能，自然智能更 　　于半球后部，在枕顶沟的后方，顶叶与颞叶之后，在小脑之上大脑后端的部分，称为枕叶(occipitallobe)。

　　枕叶位于枕顶裂和枕前切迹连线(薛耳味司氏裂沟)之后。在内侧面，距状裂和顶枕裂之间为楔叶，与侧副裂候补之间为舌回。负责处理视觉信息。

　　枕叶负责语言、动作感觉、抽象概念及视觉。视觉信息从视网膜光感受器到大脑枕叶视中枢的传导途径称为视路。

枕叶为视觉皮质中枢，枕叶病损时不仅发生视觉障碍，并且出现记忆缺陷和运动知觉障碍等症状，但以视觉症状为主。

颞叶

位于外侧裂下方，由颞上沟和颞下沟分为颞上回、颞中回、颞下回。隐在外侧裂内的是颞横回。在颞叶的侧面和底面，在颞下沟和侧副裂间为梭状回，侧副裂与海马裂之间为海马回，围绕海马裂前端的钩状部分称为海马钩回。负责处理听觉信息，也与记忆和情感有关。

孩童的智能还与先天的基因有关，比如，FOXP2就是目前发现的第一个与语言障碍及进化相关的人类基因，比如，ACTN3又名“速度基因”，被认为是与短跑等爆发力运动相关的基因，是目前科学家研究得最早、也较为透彻的运动基因，这种基因的R型变异可能让人体生成一种存在于快肌纤维中的蛋白质，为人体提供爆发力，而X型变异则会抑制这种蛋白质的生成。